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LITERATURA DEL BARROCO

LITERATURA DEL BARROCO: CONCEPTISMO Y CULTERANISMO


LITERATURA DEL BARROCO:
CONCEPTISMO Y CULTERANISMO
 
Los poetas barrocos del siglo XVII, siguieron mezclando estrofas tradicionales con las nuevas, así cultivaron el terceto, el cuarteto, el soneto y la redondilla. Se sirvieron de copiosas figuras retóricas de todo tipo, buscando una disposición formal recargada. No supuso una ruptura con el clasicismo renacentista, sino que se intensificaron sus recursos estilísticos en busca de una complejidad ornamental y de la exageración de los recursos dirigidos a los sentidos, hasta llegar a un enquistamiento de lo formal.
 
ACTIVIDAD DE LITERATURA
En relación al trabajo sobre El Barroco, y en especial al culteranismo y conceptismo, realiza la siguiente actividad tomando como referente algunos poemas de Francisco de Quevedo y Luis de Góngora.
MIENTRAS POR COMPETIR
  
Mientras por competir con tu cabello,
oro bruñido al sol relumbra en vano;
mientras con menosprecio en medio el llano
mira tu blanca frente el lilio bello;
Mientras a cada labio, por cogello.
siguen más ojos que al clavel temprano;
y mientras triunfa con desdén lozano
del luciente cristal tu gentil cuello:
Goza cuello, cabello, labio y frente,
antes que lo que fue en tu edad dorada
oro, lilio, clavel, cristal luciente,
No sólo en plata o vïola troncada
se vuelva, mas tú y ello juntamente
en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.
Luis de Góngora
 
  1. Expón en prosa el contenido del soneto y enuncia la idea principal del mismo.
  2. Explica el tópico literario presente en él.
  3. ¿Qué elementos de la mujer se describen y con qué otros términos se relacionan?
  4. ¿Qué recurso constituye el adverbio “mientras” y qué aporta al contenido del soneto?
  5. ¿Qué otras figuras retóricas localizas en él? Explícalas.
 
 
A UN HOMBRE DE GRAN NARIZ
 
Érase un hombre a una nariz pegado, 
Érase una nariz superlativa, 
Érase una alquitara medio viva, 
Érase un peje espada mal barbado; 
 
Era un reloj de sol mal encarado. 
Érase un elefante boca arriba, 
Érase una nariz sayón y escriba, 
Un Ovidio Nasón mal narigado. 
 
Érase el espolón de una galera, 
Érase una pirámide de Egipto, 
Los doce tribus de narices era; 
 
Érase un naricísimo infinito, 
Frisón archinariz, caratulera, 
Sabañón garrafal morado y frito.

Francisco de Quevedo
1.     Relaciona cada una de las palabras con sus diferentes significados:

OVIDIO, RELOJ DE SOL,  PEJE,  ESPADA, ESPOLÓN,    ALQUITARA,  SABAÑÓN,  GALERA,  SUPERLATIVA.
 
- Punta que remata la proa de un barco.
- Hinchazón de las extremidades (pies, orejas, manos, etc.) causada por  el frío excesivo.
- Alambique, aparato para destilar líquidos.
- Reloj que señala las horas del día por medio de la sombra que un estilo vertical arroja sobre un plano o círculo horizontal.
- Muy grande y superior en su línea.
- Embarcación de vela y remo, la más larga entre las de vela latina.
- Pez con la mandíbula superior en forma de espada.
- Poeta romano que tenía una nariz muy grande.
 
2.    Busca el significado de los siguientes adjetivos con relación al poema:
- Barbado:
- Garrafal:
 - Encarado: 
 - Sayón:
 - Escriba: 
 - Frisón:
 - Caratulera:
 
3.     Con la información obtenida, ¿Cómo  imaginas al hombre del poema? Dibújalo:
 
4.     Cuál cree tú que era la intención de Quevedo al escribir este poema. Argumenta 2 razones diferentes.
 
5.     Qué estructura métrica posee el poema?
6.     Escribe un poema dedicado a alguien que tenga las orejas muy grandes, que sea muy alto/bajo, muy delgado/gordo, que tenga los dientes enormes, etc. y que comience siempre por “Érase un/a...”: 
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Mayo 19 - Lenguaje 7
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MAYO 17 - EVALUAR PARA AVANZAR - LECTURA CRÍTICA - 11º
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MAYO 16 - EVALUAR PARA AVANZAR - LECTURA CRÍTICA (9)
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Answer the next exam.
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ICFES PRACTICE

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2020

 COVID-19

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3. MY FUTURE
Complete the next worksheet according to your future.
Send it to my email (pavamdel@semmanizales.edu.co)
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4. 

1. Read the sentences you wrote about your future and practice them.

2. Record an audio with the sentences.

                                            3. Send the audio to my email (pavamdel@semmanizales.edu.co)



February 17th

Past events

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Past events
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2019

Sept. 20th

Sept. 6 Análisis del Aborto

No quería ser madre

La historia de Shawanna

El aborto un cuento de horror

 

TALLER

1. Lea las historias

2. Hable sobre una de las historias (la que más le impacto, gustó o no está de acuerdo)

3. Recuerde el Debate de aula y tenga en cuenta las lecturas. Haga un aporte personal argumentado del tema como conclusión al tema propuesto. 

August 22nd

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This-That-These-Those workshop
Complete the sentences
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July 30th

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PLAN LECTOR - Julio 30 - Higiene Personal y Seguridad en la Adolescencia
Lee y practica
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July 8th

What is SUSTAINABILITY?

Read and summarize in the notebook.

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First Conditional workshop
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June

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Think and Practice
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Future Workshop (English)
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May

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